短い時間ながら、ペットボトルを用いてそれぞれ個性的な飲み物を開発していました。

様々な教師、子供たちと触れ合うオープンな時間：

今回の壬生川小学校でのワークショップは、複数の先生方や学年の子供たちと交流するよい機会となりました。先生方も日常の忙しい時間をぬって、各自の研修テーマを深めており、その一端を協力できたことは嬉しいことでした。

今後、少子化や国際化によって、学校のあり方は、旧来の方法から方向転換せざるを得なくなるでしょう。少子化時代には、日本でも障害をもった子供たちと一緒に学ぶインテグレーション／インクルージョンが進んでいくことを望みます。多様な子供たちのニーズに合った教育を行うためには、旧来の教師任せではなく、外から専門家を招いたり、保護者のみならず地域社会と連動したりして、学校がよりオープンになっていく必要があります。学校が開かれた場となっていくことで、忙しすぎる教師の負担減少や閉鎖的な人間関係を解消していく必要があると感じました。現にイタリアをはじめヨーロッパでは、そうやってインクルーシブな教育を実現しています。

外部への門戸を開いて私たちブランコや様々なゲストを招いている壬生川小学校の先生方の姿勢に敬意を感じます。現在の教育現場を垣間みる、素晴らしい機会となりました。

参考リンク：

-アクティブ・ラーニング　http://www.core-net.net/g-edu/issue/5/

協力:

愛媛県西条市立壬生川小学校

2017.11

アクティブ・ラーニング型鑑賞授業