2017.09.13 14:33

子供のためのアーティストブック国際会議

Dal 3 al 5 giugno 2014 un Convegno sul libro d'Artista per bambini e' stato tenuto a Merano. Durante questo evento molto interessante, abbiamo progettato un workshop per i bambini locali e i partecipanti del convegno.

メラーノ(MERANO)は、イタリアとオーストリアの国境付近の町。公用語にイタリア語とドイツ語の両方が使われており、ドロミテの山を背景に避暑地として多くの観光客が訪れる地でもあります。

創造的な教育活動に力を入れている北イタリアのトレンティーノ・アルト=アディジェ地方にあるこの町では、公共の教育に独自の創造活動を取り入れています。メラーノ公立図書館が運営するOPLAというアソシエーションでは、子供のための図書を用いた革新的な取り組みが行われてきました。限定部数のアーティストブックをアーカイブしていたり、アーティストを招いて公立の学校でワークショップを実施したり、図書やアートを積極的に教育に取り入れてきました。このような活動の一貫で、2014年初めて「子供のための図書／アーティストブック国際会議」が開催されました。

マントヴァのコッライーニ出版(ブルーノ・ムナーリの本などでも有名)監修のもと、ローマやボローニャ、ロヴェレート、ボルザーノ、フランス、ドイツなどの美術館／図書館関係者を招いて、各町の図書やアートワークショップの取り組みが発表されるという非常に興味深いイベント。

そのカンファレンスの３日間、コッライーニ出版の依頼で、地元の子供達や会議参加者のためのワークショップを企画担当しました。２つのワークショップが同時開催。１つはロレンツォ・ブラーヴィとピエトロ・コッライーニによる「音のする本作り」。そしてもう１つは宮山香里の「窓へのまなざし」をテーマにしたアーティストブック作り。午前中の３時間のワークショップ時間内に、カンファレンス登壇者たちが鑑賞に訪れます。

１日目は２２人の地元小学３年生、２日目は２４人の中学１年生、３日目は会議参加者の大人１１人と美術高校生７人。様々な年齢層の子供や大人、教師達が参加しました。

特に小中学生は、２人の担任の先生に率いられ、賑やかに登場。１クラス(25人以内)に２人の担任がつくという、恵まれた環境。担任の先生方も積極的に子供達の制作に目を向け、叱咤激励してくれました。

本作りの前に、身近な「窓」についてプレゼンテーション。

窓は「内」と「外」の風景を同時に持っています。外から見える内側、内からみえる外側、ガラス上に投影された風景。「内」と「外」を分断する境界線であると同時に、「内」と「外」が共存している場でもあります。イタリア文化とドイツ文化の境界線上にあるこのメラーノという町は、まさにこの両方を写し出す窓のような存在。

同時に日本の伝統的家屋の窓についても言及。日本の窓は壁に開けた穴ではなく、柱と柱のあいだにある開いた空間「間戸」。「内」と「外」を曖昧な境界で区切る日本の「窓(間戸)」。イタリアとオーストリア(ドイツ)文化が共存するこの町に通じる何かを感じます。

トレーシングペーパーを使って、窓の「内側」と「外側」を自由に描き、重ね合わせて１つの本を作ります。ペンと色鉛筆、そしてコラージュの混合技法。

最後に、厚紙に窓枠を切り取り、建物の壁に見立てた本のカバーを作ります。小学生はカッターを使うのが難しいこともあり、ドイツ語を話す２人の美術高校生のアシスタントが担当してくれましたが、大人たちは内容に合わせた好きな形の窓を切り取っていきます。

できあがったアーティストブックは、内と外の景色が重なり、それぞれの物語を併せ持った素敵な作品になりました。

それぞれが自分の窓を発表。「内」から見た景色、「外」から見た景色、「窓」を通した視点。

「内」と「外」の解釈も、年齢や人によって変わっていきます。同じテーマで、異なった世代を対象にワークショップを実施するのは、様々な発見があり興味深い結果となりました。

最後に、アーティストブックを閉じ、彫刻的に立てて机に置いてみます。中にライトを灯して家に見立て、盛り上がりました。ほっこりとした明かりが窓からもれ、家の内外の物語が浮かび上がります。

本やアートにまつわる様々な取り組みを経験できるメラーノの子供達。今回は時間が許さず、公立図書館を実際に訪れることはできなかったけれど、展示されていた充実のアーティストブックコレクションを通して、改めてメラーノの文化的豊かさを目の当たりにしました。

公共の税金を使って、子供達に何ができるか。各国の先進的な図書活動を知り、改めて教育と図書、アートの関係性について考える契機となりました。